Ahoj! S největší pravděpodobností, pokud jste se zde ocitli, jste školák, student filologické fakulty nebo žurnalistiky nebo dokonce chudý rodič školáka – a potřebujete určit velikost básně, protože to bylo zadáno jako domácí úkol . V minulosti jsem hodně studoval poezii – nauku o rytmu v poezii – a vím, že tato ne nejsložitější věc je velmi často špatně pochopena, natož vysvětlena, dokonce i učiteli, kteří ji vyučují. Pokusím se ti usnadnit život.
Důležité! Zde chci pomoci s praktickými úkony – určováním metrů a velikostí. Pokud se připravujete na teoretickou zkoušku, je lepší se naučit nazpaměť definice z učebnic, které vám učitelé doporučili složit s A. A – okamžitě použiji termíny jako „slabičná tonika“ a „noha“, aniž bych je nějak zvlášť vysvětloval: protože čtete tento materiál, znamená to, že jste si alespoň přibližně vědomi.
Nejprve se tedy naučíme určit metr, poté přejdeme k velikosti. Ale nejdřív –
Malé varování
Na tom se shodneme: v každém řádku přiřadíme každé slabice pořadové číslo – počítáme zleva doprava. V „Bouřka pokrývá nebe temnotou“ je slabika „bu“ 1., „rya“ je 2. a tak dále, až do 7. „kro“ a 8. „et“.
Nepovinný úvod: proč je pro mnohé obtížné určit měřidlo?
S největší pravděpodobností vám bylo vysvětleno, že jamb a trochee jsou nohy o dvou slabikách. U jambické nohy je první slabika nepřízvučná, druhá je přízvučná; v chorea je to naopak. Ukazuje se, že ve verších psaných jambickým přízvukem by měl přízvuk padat na sudé slabiky v každém řádku (2., 4., 6. atd.) a trochaický přízvuk by měl dopadat na liché slabiky (1., 3., 5. ) .
Zde však začínají problémy. Ujmete se „Eugena Oněgina“ a ze školy jistě víte, že je psán jambickým tetrametrem! (obecně bude většina příkladů v jambu, aby to bylo pohodlnější, ale totéž lze říci o trochee):
Můj dapro sajsme X čestz těch skvělývidle,
Všechno je v pořádku: sudé slabiky – 2., 4., 6., 8. – jsou opravdu zdůrazněny.
Nakde ne в šašekku pronemohl
On уvasklízet sebya prostovidle
И Paprsekshhe Vydělatmatka ne mohl.
Stop. Tady to tak není. Na 6. slabice není žádný přízvuk, na 2., znovu na 6. Co se děje? Není to stále jambické?
Podobných příkladů je nespočet. Zde je další klasický jambický tetrametr, nyní od Tyutcheva:
Myslel zreconnaя Tady je лÓzh.
Není zde kladen důraz na 2. slabiku (“od”) a na 6. (“já”), ale je zde přízvuk na 1. (“myšlenka”) a také na 7. (“tam”), což zdá se, že v jambu by měly být nepřízvučné. Nejúžasnější na tom je, že takových linií, které nezapadají do „ideální“ jambické linie, je mnohem více, než těch „ideálních“! Takže je to všechno podvod?
(Ve školní poezii by možná začali diskutovat o pyrrhovi a spondeanu, ale to je nám teď k ničemu – zvláště když nic nevysvětlují.)
Totéž platí pro anapesty a daktyly (tříslabičné slabičně-tonické nohy). V daktylských liniích by přízvuk měl dopadat na 1., 4., 7., 10. slabiku a tak dále. V anapetech – 3., 6., 9., 12. Ve skutečnosti však u daktylů velmi často nejsou přízvuky na 1. slabice, ačkoli jsou tam potřeba (“А pro oknom Shelestyat topoLos Angeles. “). A v anapetech tam nejsou potřeba, ale velmi často se ukáže, že jsou:
Detpeklo na starém obrázku,
kde se sedm skinů stahuje staromódním způsobem –
horkýtrhají tě zaživa, zamyšleně tě bijí,
jádroDrtí sledě a nedají vám nic pít.
A když věda zvítězí,
vchod přichází osvícená muka:
ráj ztraceno (pohled z okna) –
zdapa, záhon, gril, černý bez.
Sergej Gandlevskij
Ptáte se – jaký nesmysl?! Teď to vysvětlím. Ale nejdřív –
Nejjednodušší způsob, jak určit měřidlo
Nejjednodušší způsob, jak určit jednoduchý (klasický, slabičně-tonický) metr, je skener. To, jak skandují fanoušci na tribunách. Pokus cítit rytmus, umístit akcenty tam, kde žádné nejsou, ale jsou potřeba, a neumisťovat je tam, kde se zdají být, ale rytmus vám říká, abyste neútočili. To se provádí intuitivně:
můjYY!proSA!jsme XČEST!z těchPRA!vidle
myšlenkaA!porozuměníCO!naJá!jeNEPRAVDIVÉ!
Kritik poezie Alexander Iljušin navrhl elegantní způsob, jak přeložit výsledky skenování do jazyka poezie. Porovnal pět základních slabičných-tonických metrů s pěti formami populárního ruského mužského jména:
Trochej: Vanya-Vanya-Vanya-Vanya
Jambický: Иdodávka– Adodávka– Adodávka– Adodávka
daktyl: Vanechka-Vanechka-Vanechka-VaNechka
Amphibrachium: Waaktsha-waaktsha-waaktsha-waaktsha
Anapaest: A asiAnn-A asiAnn-A asiAnn-A asiAnn
Zpíval jsi linku? Nyní se podívejte, jak výsledek vypadá více – „Ivan“, „Vanya“ nebo „John“. Tato ne zcela vědecká metoda vám vždy zůstane jako posila. A teď –
Něco málo o vědě
Jaké definice jambu a trocheje jsou přijímány v přísné vědě? Něco jako toto: jamb je metr, ve kterém může přízvuk nejednoslabičných slov dopadat na sudá místa v řádku. Trochee – totéž, ale na lichá čísla.
Zde je za prvé přidáno slovo „může“, což znamená, že nejsou povinni: to vysvětluje věty „Když to není vtip pronemohl“ (iamb, i když na 6. slabice není přízvuk) nebo „On уdonutil se být důležitý“ (není kladen důraz na 2.). Za druhé bylo přidáno slovo „nejednoslabičné“: pak nemusíte přemýšlet o příkladech jako „Myslel mluvený Tady je lhát” nebo “Běh sáňkovat podél široké Něvy“ (nebo v případě trochejů: „Ve stejný den stal se vládne”). Ve skutečnosti jsou zde přízvuky „navíc“ – ale všechny jsou poskytovány jednoslabičnými slovy a dohodli jsme se, že je nebudeme brát v úvahu.
Přednášky poezie a prózy
Ruská literatura XX století
Přednášky o Blokovi, Majakovském, Chlebnikovovi a dalších
Jak funguje literatura
Přednášky, v nichž se literární kritika stává exaktní vědou a odhalují tajemství Puškina, Pasternaka, Mandelštama – a umělecké kreativity obecně.
Jsou tu ale dva problémy. Za prvé, tato definice platí pouze pro jamb a trochee (tj. dvojslabičné slabičné-tonické metry). Pro daktyl, amfibrachium nebo anapest (tříslabičné slabiko-tonické metry) by se to muselo změnit na „přízvuky nejednoslabičných a neslabičných slov“, což už je příliš složité. A definice mnoha dalších metrů nejsou klasické (slabičně-tonické), ale například dolníky („Všichni jsme tady jestřábí můry, nevěstky, / Jak je nám spolu smutno! / Na stěnách, květinách a ptácích Z tohoto pravidla nelze vůbec vyvodit / Tyčí se po oblacích”) nebo tactoviky („Černý muž běhal po městě. / Zhasl lucerny, lezl po schodech“).
Za druhé, a to je nejdůležitější, tato pravidla mohou být porušována – v té či oné linii. Může být porušeno náhodně, kvůli nedopatření: „Nabízím k pití еjít paměť. “ („Svátek během moru“, to je jambický pentametr).
Mohou být porušeny, protože básník přizpůsobuje jazyk svým potřebám: „V всё čas rozhovoru / Stál za plotem. “ („Příběh cara Saltana“, trochee): zde musíme „spolknout“ důraz na „ve všem“, abychom nepředpokládali, že Puškin má chybu v metrech .
A co je nejdůležitější, mohou být úmyslně porušovány. Jednoduše proto, že básník žádná pravidla nemá – pravidla určuje on sám, básník, a ne patetičtí básníci. Zde je báseň Marina Tsvetaeva, kde se jamb pravidelně láme:
Když se opíjíte záští
Naštvaná duše
Když jsem sedmkrát přísahal
Boj s démony –Ne s těmi sprškami světel
Do propasti šlehaný:
S pozemskou nízkostí dnů.
S lidskou setrvačností –Stromy! Jdu za tebou! Zachran se
Z řevu trhu!
podle vašich houpající se k nebi
Jak srdce vydechne!Dub bojující proti Bohu! Do bitev
Chůze se všemi kořeny!
a vy– moji věštci!
Panenské břízy!Jilm – zuřivý Absalom,
Vychován v mučení
Borovice – ty, mé rty žalm:
Hořkost jeřáb.Tobě! Do živé rtuti
Listy – nechte je rozdrobovat!
Poprvé otevřete náruč!
Opusťte své rukopisy!Roje zelených odlesků.
Jako šplouchání rukou.
Moji jednoduchoovlasí,
Moji třesoucí se!
Jambik je čtyřikrát zlomený, ale to neznamená, že je nejambický. Za prvé, když to není jamb, co jiného to je? Za druhé, „porušení“ metru neznamená, že jde o špatné básně. To lze naopak interpretovat jako projev básnické síly: podmínky si stanovil básník sám – sám je porušil, má právo.
Arzamas pro třídy se školáky! Výběr materiálů pro učitele a rodiče
Přednášky a texty o literatuře, historii a umění, hry, testy, videa, podcasty a mnoho dalšího
Co dělat?!
Zkusili jste tedy použít zpěv nebo něco jiného, ale nefungovalo to nebo si nejste jisti. Zde je to, co dělat. Vyzbrojte se tužkou. Vezměte text nebo, pokud je velký, jeho fragment – 16 řádků, ne méně. Uspořádejte si v něm přízvuk tak, jak se vám zdá správný, s přihlédnutím k vaší intuici (je jasné, že podstatná jména a slovesa jsou téměř vždy přízvučná, předložky a spojky jsou téměř vždy nepřízvučné a ostatní slovní druhy jsou nepřízvučné Například, pokud se vám zdá, že jedno a totéž slovo – “on”, “oni”, “byl”, “stal se”, “jeho”, “naše”, “všechno” – v jednom případě je to je pravděpodobnější, že budete ve stresu, ale v druhém spíše ne – označte to).
Mezi přízvuky budete mít nepřízvučné slabiky: jedna, dva, tři, čtyři, pět a nula. Vypočítejte, které z těchto intervalů se vyskytují nejčastěji a které méně často – a zkontrolujte tabulku:
Mezi básnickými formami se rozlišuje také volný verš, známý také jako volný verš: má se za to, že někdy básník píše bez jakéhokoli metrického schématu v hlavě, jak si Bůh přeje. V tomto případě budou mezidobí intervaly rozděleny následovně: 2 a 3 se budou objevovat nejčastěji, 1 a 4 méně často, 0 a 5 ještě méně často, ale žádnému z nich se nebude konkrétně vyhýbat (například pokud se objeví 5 častěji než 4 a nebudou tam vůbec žádné nuly, důvod k podezření, že něco není v pořádku – že to není jen volný verš, ale něco jiného).
Už jsme udělali skoro všechno. Zbývá jen aplikovat Occamovu břitvu. V tabulce jdou velikosti od nejpřísnější po nejvolnější – musíte se ujistit, že jste nezvolili volnější velikost, když jste mohli najít přísnější shodu:
– Pokud máte takt, ale 2 intervaly nestačí, pak zkontrolujte, zda je to skutečně jamb a trochej (pomocí chorálu).
– Pokud si myslíte, že máte dlužníka, pak pomocí zpěvu zkontrolujte, zda se jedná o dokonalého daktyla, anapesta nebo amfibrachia. Pamatujete si Gandlevského báseň? Obsahuje spoustu „extra“ (básničtí odborníci by řekli, super-schéma) přízvuků na 1. slabice, ale když to začnete zpívat a broukat, bude jasné, že jde o čistý anapaest.
Pokud okamžitě získáte jamby/trochee nebo daktyly/amfibrachy/anapaesty, pak pomocí metody zpěvu určete, co přesně to je (jamb nebo trochej atd.).
Měřidlo bylo určeno. A co velikost?
Velikost vypočítává, kolik zastávek se vejde do řady (nebo „Ivanov-Vanyush“). Kolikrát se vyskytnou, tolik sázek: pět „Vanyush“ – pentametrové amfibrachium, tři „Vani“ – trimetrový trochej a tak dále. Pokud se v různých řádcích ukáže, že se počet „Van-Ivanov“ liší (jako v Krylovových bajkách „Běda od Wita“ nebo Mayakovského „Soudruh Nette, parník a člověk“), nazývá se to zdarma (ne zdarma!) verš, tak pište: volný jamb/amfibrach. Pokud se liší, ale pravidelně se střídá (jako v Puškinově „Památníku“: nejprve tři čáry jambického hexametru, pak jedna jambického tetrametru a pak znovu), pak řekněte: regulované střídání jambických čar.
Existují však důležitá upřesnění. Často není linka úplně rozdělena na zastávky: na konci linky jsou jakoby poloviny nebo třetiny zastávek. Například v řádku „Sněhové vichřice se točí“ poslední stopě trocheje chybí jedna slabika k dokončení (Vanya-Vanya-Vanya-Va!). A ve větě „Protože mám trpký smutek“ se naopak slabika „nalévám“ zdá být nadbytečná (nebo, pokud jste optimista, chybí dvě slabiky na celou nohu anapesta). Pravidlo je jednoduché: za „neúplnou“ nohu se považuje, má-li přízvučnou slabiku (proto „Vírivé sněhové víry“ je tetrametr trocheje bez ohledu na to, co), a není brána v úvahu, pokud jsou z nohy přebírány pouze nepřízvučné slabiky („Protože Jsem trpký smutek“ – pouze třímetrový anapest, ne čtyřmetrový).
Nenaleťte na tento trik: někdy by se na konec řádku vešla celá noha, ale pokud není přízvuk, není třeba na to brát ohled. Řádky „Ve večerech nad restauracínás“ a „Jak jsem slíbil, žádná ležfňukání” je jambický tetrametr, i když po posledním přízvuku jsou stále dvě (“nami”) a tři (“nyaya”) nepřízvučné slabiky.
Je tam i dolnik a tactovik, ti se nedeli na nohy, počítají akcenty. V taktních knihách (které jsou v ruské poezii skutečně velmi vzácné, zvláště v jejich čisté podobě!) stačí spočítat počet mezidobých intervalů v každém řádku, všechny ty jedničky, dvojky a trojky. Počítal jsi? Nyní přidejte jeden: pokud jsou v řádcích dva intervaly, pak jsou tam logicky tři akcenty. Podle toho pište: třídobá taktika.
S dlužníky je třeba být opatrnější. Nejjednodušší je najít řádky, ve kterých jsou pouze intervaly o 1 a 2 slabikách, a postupovat jako u taktiky: spočítat počet intervalů a jednu přidat. Ale pokud se rozhodnete určit velikost podle řádků, které mají intervaly 4 a 5, pak počítejte: intervaly 1 a 2 jako jeden a 4 nebo 5 jako dva. Pak přidejte také jeden.
Ve volném verši (volném verši) se metr nepočítá, hurá!
Cože, to je vše?
Samozřejmě že ne. Existuje mnoho složitých a přechodných forem. Existují složitá díla, v nichž autor v různých liniích nebo fragmentech rád staví vedle sebe metry, které jsou obvykle neslučitelné: například jamb, anapesti a dolniky. Konečně existují komplexní hybridní měřiče (které například říkají „Neodcházejte z místnosti. “ od Brodského). Ale je nepravděpodobné, že na tyto složité formy narazíte ve zkoušce – jsou pravděpodobnější pro specialisty.
PS Proč je to všechno nutné?
Pro štěstí! To znamená, že rozumím těm, kteří říkají, že je to těžké a nudné, ale vy mi také rozumíte. Za prvé, poezie (ne tak základní, jak jsme právě odhalili) je exaktní věda s grafy a vzorci a můžete z ní mít stejné potěšení, jaké má matematik z elegantní věty. Poezie se navíc často podobá detektivce a řešení hádanek je velmi napínavé. A konečně, verš ve svých nejvyšších projevech je velmi silně spjat s poezií – s jazykem, kterým je báseň napsána, a s významy, které jsou v ní vyjádřeny. V některých mistrovských dílech se tak dosahuje překvapivého spojení. Ve staré přednášce jsem se pokusil odhalit jeden takový příklad – na příkladu Lermontovovy „Modlitby“ (nevím, jestli vás přesvědčí):
@Arzamas
