I. Prohlédněte si s dítětem ilustrace s obrázky drůbež a jejich rodiny (slepice – kohout – kuřata; kachna – kačer – kachňata; husa – husa – housata; krůta – krůta – krůtí drůbež). Děti by je měly umět ukázat a pojmenovat.
II. Vysvětlete dítěti: muž, který je drží ptáci poblíž jeho domu “zvláštní domy”; jmenují se drůbež; drůbež prospívat lidem: dát maso, vejce, peří; muž se o ně stará: krmí obilím, dává vodu.
Publikace „Lexikální téma „Drůbež a její kuřata“ je vyvěšena v sekcích
- Hnízdí a mláďata na jaře
- Drůbež. Drůbeží dvůr
- Temochki
- Soutěž pro pedagogy a učitele „Nejlepší metodický vývoj“ březen 2015
III. Naučit se: * jaké máš části těla? ptáků : hlava, oči, ušní dírky, zobák; krk, tělo, křídla, ocas, tlapky; hřeben, vousy (u kohoutů a kuřat, ostruhy (u kohouta);
* kdo dává jaký hlas; * jména mláďat drůbež.
IV. Hrajte se svým dítětem vzdělávací hry:
1. “Kdo dává hlas?” : kuře – kdákání (“klak-klak”);
kohout kokrhá (“ku-ka-re-ku”); kachna – kváká (“kvak kvákání”);
husa – kdákání (“ha-ha-ga”); krocan – žvatlání (“bl-bl-bl”)
2. “Jeden je mnoho” :
kuře – kuřata, hodně kuřat; kohout – kohouti, mnoho kohoutů; kachna – kachny, spousta kachen; husa – husy, spousta hus; krůta – krůty, hodně krůt.
3. „Jmenujte otce a matku mláďat“ :
kuře má matku (SZO) – kuře, tati (SZO) – kohout;
káčátko má matku (SZO) – kachna, tati (SZO) – kačer;
housátko má matku (SZO) husa, tati (SZO) – potulovat se;
krůta má matku (SZO) – krůta, tati (SZO) – krocan.
4. “Co mohou dělat? ptactvo? “ :
kuře může kvokat, klovat, pít, běhat, chodit, létat;
kachna může kvákat, klovat, pít, běhat, chodit, létat, plavat;
Kohout může kokrhat, klovat, pít, běhat, chodit, létat, bojovat.
V. Rytmické cvičení “Drůbež“.
Společně s dítětem se rytmicky zvedáme na špičkách a padáme na paty do rytmu vyprávění básničky.
Slepice má kuřátko,
Husa má housátko
Krůta má krůtí kuřátka,
A kachna má káčátko.
Každá maminka má miminka
Všichni jsou krásní a dobří!
VI. Naučte se „O dvou husách“ nazpaměť jen slova husa:
Veselé housátko procházelo loužemi,
Je to zábava Broukal jsem si takovou písničku: “Ha ha ha! Ga-ga-ga! /Legrační. /
A smutné housátko procházelo loužemi
A zpíval jsem smutnou píseň: „Ga-ha-ha! Ga-ga-ga! /Smutný. /
Přichází k němu veselé housátko л:
„Podívej, jakého červa jsem našel! Ga-ga-ga! /Legrační. /
A smutná husa odpověděl mu nok:
„A nikdy to nenajdu sám. Ga-ga-ga! /Smutný. /
Veselá husa řekl mu nok:
“Nadarmo! Není třeba smutnit
Pokud jsou poblíž přátelé! /Legrační. /
VII. Napište popisný příběh o drůbež podle plánu :
Například. Tohle je husa. Má hlavu, oči, ušní dírky, zobák; Dlouhý krk; tělo, křídla, ocas, tlapky; tělo je pokryto peřím. Husa umí plavat.
Publikace k tématu:
Shrnutí vzdělávacích aktivit pro rozvoj řeči v 1. juniorské skupině na téma: „Drůbež“. ÚČEL: seznámit děti s drůbeží a jejími mláďaty: kačer-kachna-kachna, husa-husa-housata, kohout-slepice-kuřátka; rozvoj komunikace.
Poznámky k vývoji řeči ve skupině seniorů “Drůbež” Poznámky k vývoji řeči ve skupině seniorů “Drůbež” Cíle: seznámit děti s názvy drůbeže, vzhledem, image.
- Hnízdí a mláďata na jaře
- Drůbež. Drůbeží dvůr
- Temochki
- Soutěž pro pedagogy a učitele „Nejlepší metodický vývoj“ březen 2015
